薛晨玥，女，2000年4月生，中共党员，通识教育学院高等数学专任教师。自研究生毕业入职以来，她始终恪守师德师风准则，严守廉洁从教底线，无师德违纪、有偿补课、学生投诉等问题，坚持以“四有”好老师标准严格要求自己，立足通识课堂深耕育人，贴合专业特色开展教学，兼顾知识传授与心灵陪伴，用同龄人的共情与师者的责任陪伴学生成长，书写新时代高职教师的师德答卷。

‌一、立足课堂本位，以数启智夯实育人根基‌

高等数学逻辑性强、抽象难懂，是畜牧兽医、动物医学专业学生公认的学习难点。薛老师深知，数学是兽医统计、疫病模型测算等专业技能的基础，单纯讲授理论公式，学生会难以理解其学习意义。为此，她主动结合两个专业的人才培养需求重构课堂内容，将种群数量变化、畜禽生长曲线、实验数据统计等专业案例融入极限、导数、概率统计等知识点，让学生明白高数并非脱离专业的理论学科，而是日后从事养殖、诊疗、科研工作的实用工具，有效降低了学生的畏难情绪，课堂听课积极性明显提升。她又结合自身求学时攻克高数难点的经验，梳理易错题型、简化复杂推导步骤，针对不同基础的学生定制分层学习策略，基础薄弱者侧重公式应用与基础例题训练，学有余力者拓展专业相关的数学建模习题；课上放慢重难点讲解节奏、主动提问引导思考，课后不受时空限制随时答疑，耐心拆解解题思路，不让任何一名学生因数学难题掉队。

‌二、贴合学生视角，以爱共情守护学生成长‌

薛老师毕业即入职，年龄与学生差距较小，更能切身感受学生面对复杂公式、抽象推导时的迷茫与焦虑。在她看来，师德不止于课堂教书，更在于全方位育人。她始终以平等友善的姿态和学生相处，褪去教师的距离感，努力成为学生愿意倾诉的朋友。学生专业课业压力较重，不少学生因高数成绩不理想而产生自我否定，部分学生还会面临专业学习迷茫、实习焦虑、人际表达等困扰，她便利用课余时间主动和学生交流谈心，倾听烦恼、疏导情绪，结合自身求学与就业经历给出切实可行的建议，为学生提供情绪支撑与成长指引。面对学习困难生，她坚持鼓励为主、正向引导，帮助他们重建学习自信。她常说：“把高数讲明白只是第一步，让学生不害怕、有信心，才是我更该做的事。”

‌三、主动担当尽责，以行践责服务学院发展‌

除日常教学与学生帮扶之外，薛老师积极配合研究室课程改革、集体备课、教学研讨等各项工作，主动参与学院师德师风学习、公开课展示等活动，与同事交流高数贴合涉农专业的教学经验，助力学院通识课程提质建设。她还利用课余时间完成教材整理、学情调研等任务，主动投身学院育人相关活动，以实际行动配合学院专业建设，全力服务学校“二次创业”发展。

初心如磐，笃行致远。薛晨玥老师立足通识教育岗位，将师德师风内化于心、外化于行，于三尺讲台深耕知识教学，于课后陪伴守护学生成长，既做学生专业学习的引路者，也做成长路上的暖心人，生动展现出新时代高职教师立德树人的良好风貌。

（审稿：王建宏）